Balance

En está entrada queremos compartir nuestro balance hasta el día de hoy sobre nuestra investigación. En el blog fuimos transitando por distintas etapas, comenzamos buscando en diversas fuentes de información sobre las TICs en general, cuáles eran, qué cambios motivaron en las personas y en la sociedad, por ejemplo, en nuestro lenguaje, en nuestras rutinas, costumbres, se adquirió una mirada más rica sobre la vida cotidiana. A medida que íbamos leyendo encontrábamos muchos artículos que relacionaban las tics con el ámbito educativo, campo en el cual estamos inmersas y convivimos día a día al ser alumnas de un profesorado; entonces comenzamos a investigar qué ocurría en las escuelas, qué cambios positivos y negativos producían las tecnologías. A medida que fuimos avanzando, a una de las integrantes del grupo, le despertó la curiosidad saber que ocurría con ésta incorporación de las tecnologías en chicos con capacidades diferentes, cómo se trabajaba, e integraban en la escuela. A su vez, para mejorar el trabajo, y no quedarnos solamente con la lectura, nos interesó inquirir qué sucedía en la práctica, es decir, realizar un trabajo de campo, con entrevistas y cuestionarios a maestros que convivían con ésta realidad día a día y nos podían transmitir su experiencia. Ésta última etapa es lo que estamos elaborando. Para ampliar y enriquecer el desarrollo de la investigación, vamos a realizar entrevistas a una maestra integradora, una psicóloga y una psicopedagoga para que nos cuenten cómo trabajan en escuelas normales que incorporan a niños con capacidades diferentes: qué cambios se realizan en el currículum, en la actividad áulica, cómo adaptan las tecnologías. Queremos más adelante realizar una comparación con todos los datos recogidos; los cambios, implicancias y adaptación de las Tics sobre la Educación y sobre la Educación Especial.